ЧТЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМАЯ ПРАКТИКА СРЕДИ ЗАКЛЮЧЕННЫХ

ЧТЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМАЯ ПРАКТИКА СРЕДИ ЗАКЛЮЧЕННЫХ

Корякин Михаил Викторович

канд. пед. наук, вед. науч. сотр., ФГБУН Научный и издательский центр «Наука» Российской академии наук,

РФ, г. Москва

READING AS A SOCIALLY SIGNIFICANT PRACTICE AMONG INMATES

Mikhail Koryakin

candidate of pedagogical sciences, leading researcher, FSBIS S&PC "Science" of the Russian Academy of Sciences,

Russia, Moscow

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена проблематике чтения среди заключенных РФ и ряда зарубежных стран. Проанализирована социальная роль книги в жизни заключенных, равно как и культура чтения в пенитенциарных учреждениях.

ABSTRACT

The article is devoted to the problems of reading among inmates of the Russian Federation and a number of foreign countries. The social role of the book in the life of prisoners is analyzed, as well as the culture of reading in penitentiary institutions.

Ключевые слова: пенитенциарные учреждения, современный заключенный, тюремная библиотека, книга, чтение.  

Keywords: penitentiary institutions, modern inmate, prison library, book, reading.

“Чтение в тюрьме, вероятно, никогда по популярности

не превзойдет тренировку с отягощениями”

(Кевин Хьюитт, бывший заключенный США)

Продолжая исследования проблематики чтения среди заключенных [1-5 и др.], следует отметить три основных фактора: 1) большая часть заключенных на воле не имела привычки регулярно читать; 2) в тюрьмах ряда зарубежных стран, в частности, Великобритании, США, Африки и др., число неграмотных достигает до 70% - тех, кто не умеет читать и писать; 3) тюрьма, как не парадоксально, способствует увеличению числа читателей среди заключенных. Если взглянуть более детально на жизнь заключенного, то важно подчеркнуть, что содержание в изолированных от общества условиях, которые сопряжены с ограничением передвижений и лимитом желаний и действий, вынуждает многих читать книги. Для неграмотных или тех, кто не получил начального или среднего образования, в тюрьмах организованы учебно-образовательные программы. Существуют также волонтерские движения, позволяющие заключенным повышать свой уровень знаний и  грамотности. Следует учесть тот факт, что в некоторых современных тюрьмах есть возможность читать электронные книги на специальных читающих устройствах, чему, безусловно, способствует развитие научно-технического прогресса. Однако бывали беспрецедентные случаи (в частности, в США), когда в тюремной системе Западной Виргинии [6] с заключенных за чтение электронных книг предусматривалась плата в размере 3 центов за минуту. Вероятно, Global TelLink (GTL) – компания-производитель планшетов, зарабатывает этим на законных основаниях? При этом вспомним, что чуть более ста лет назад – до начала XX века чтение вообще считалось занятием для избранных, поскольку большая часть населения планеты была неграмотна. К сожалению, и сегодня есть континенты и страны, где уровень образования очень низкий, или где люди совсем не умеют читать и писать. Еще одно значимое явление, на которое стоит обратить внимание, заключается в том, что среди неграмотных отмечается самый высокий уровень совершения преступлений и правонарушений в обществе, прежде всего, в Бразилии, Великобритании, США. Более того важно отметить, что среди российских граждан растет число заключенных, имеющих высшее образование. Как правило, их преступления связаны с различного рода мошенничеством, коррупцией, производством и распространением наркотиков. В последние годы также наблюдается рост правонарушений, связанных с террористической деятельностью. Нельзя сбрасывать со счетов и тот факт, что тюрьма – это, по сути, кузница повышения квалификации для заключенных. Порой, имея не малый срок заключения и, находясь, долгое время в едином социальном пространстве, они перенимают друг у друга опыт в разных сферах криминального мира. И поскольку многие зеки не собираются вставать на путь исправления, совершая рецидив, они снова попадают за решетку. И в этой связи необходимо отметить, что, несмотря на то, что тюремные библиотеки РФ не получают государственной финансовой поддержки на приобретение книг (это произошло еще до начала развала СССР), в тюрьмах есть широкий перечень литературы для чтения (кроме той, что запрещена ФСИН). Факты недофинансирования библиотек отмечаются и в пенитенциарной системе США. При этом среди современных заключенных немало книголюбов и энтузиастов, которые сами много читают и собственным примером приобщают других к чтению. Они пропагандируют чтение – как важный социальный, духовный и нравственный потенциал, который, в свою очередь, помогает “заблудшим душам” осознать, переосмыслить свою жизнь. Однако, к примеру, в тюрьмах зарубежных стран (в частности, в США) очень распространено такое явление, как формирование тела – бодибилдинг (от англ. bodybuilding – телостроительство), и другая физическая нагрузка, способствующая накачиванию мышц. Действительно, в условиях ограниченности в передвижениях, это немаловажный фактор, но, зачастую и, к сожалению, он более популярен, чем чтение. Как сказал один бывший заключенный США Кевин Хьюэтт (Kevin Hewett): “Чтение в тюрьме, вероятно, никогда по популярности не превзойдет тренировку с отягощениями” [7]. Не могу сказать, что физические нагрузки не приносят удовольствия, напротив, наукой доказано, что во время и после  выполнения определенных упражнений (комплексная зарядка, статические упражнения, бег, плавание, скандинавская ходьба и прочее) в организме вырабатывается дофамин – так называемый “гормон счастья или радости”. Правда, он формируется не только в результате физических нагрузок, но и от вкусной еды, общения с интересными людьми, домашними питомцами, от приятных мыслей, запахов и…, полагаю, что и от прочтения хорошей, захватывающей книги. Более того физические упражнения позволяют увеличивать потребление кислорода, влияют на уровень лактата (молочной кислоты). В целом, во время физических нагрузок, в организме происходят гормональные, психологические и биохимические реакции, которые мотивируют человека, например, пойти в тренажерный зал или на открытый воздух, чтобы позаниматься спортом. Однако не следует забывать, что, с одной стороны, укрепляя здоровье, поддерживая красоту и форму посредством физической активности, увеличивается сила и выносливость, но, с другой стороны, к сожалению, происходит преждевременное старение организма. Это вызвано делением клеток, процесс которых ограничен, в биологии он называется лимитом или пределом Хейфлика [8]. Поэтому, все хорошо, что – в меру, без фанатизма и излишнего истязания себя физическими упражнениями, поскольку, на этот счет есть анекдот: “Если бы спорт был так полезен, то у каждого еврея дома,  вместо пианино, была бы перекладина”. Следовательно, в тюрьмах люди, помимо выполнения определенных работ, предусмотренных правилами пенитенциарных учреждений, занимаются и спортом (зависит от условий заключения) и читают книги. Это подтверждают многочисленные материалы: как самих сидельцев, так и бывших заключенных. Иногда публикуются статьи родственников заключенных или тех, кто непосредственно работает в пенитенциарной системе. Многие из нынешних заключенных (или бывших) имеют свои странички / блоги на различных интернет площадках, повествуя о жизни и актуальных проблемах, с которыми они сталкиваются за решеткой и на воле – после освобождения. Не секрет, что большинство из них испытывает сложности с трудоустройством после освобождения, со здоровьем, с адаптацией в гражданских условиях в целом, поскольку общество не готово их принимать в свои ряды. 

Подводя итог, хочется в который раз обратить внимание на то, что в тюрьмах мирового сообщества, как правило, есть библиотеки, есть у заключенных и личные книги (если это не запрещено правилами администрации тюрьмы), также существует система обмена книгами между арестантами. Например, Сью Хардинг (Sue Harding), одна из бывших заключенных женской тюрьмы США, отвечая на вопрос собеседника в чате “Как часто заключенным разрешается посещать тюремную библиотеку и разрешается ли им брать книги в камеры (если да, то сколько?)”, отмечает: “мы могли сидеть в библиотеке часами, столько времени, сколько хотели…; нам разрешалось брать с собой в камеру до 3книг, но лично я хранила в камере 7-8 книг…” [9]. К сожалению, следует констатировать, что в последние десятилетия в целом отмечается снижение интереса к чтению, которое, на фоне активного интернет общения, зачастую носит поверхностный характер, т.е. наблюдается чтение без глубокого, вдумчивого анализа. Однако чтение – очень полезно для мозгового и умственного развития личности, оно еще обладает рядом преимуществ: не только своим терапевтическим эффектом, но и оказывает релаксирующее воздействие на организм, улучшает память, координацию, расширяет мировоззрение, замедляет или дает возможность избежать деменции. При этом следует вспомнить слова А.П. Чехова из “Черного монаха”[10]: “Чем выше человек по умственному и нравственному развитию, тем больше удовольствия доставляет ему жизнь”.  И в условиях заключения, чтение, зачастую, является, чуть ли не единственным “свободным” островком, где заключенный может  не только сопереживать героям того или иного произведения, но и на время забыть о своих неудачах в жизни, и, возможно, задуматься об улучшении своего будущего.

Список литературы:

1. Корякин М.В. Грамотность британских заключенных и программы по обучению чтению // Румянцевские чтения – 2019: Материалы Междунар. науч. конф. (23 – 24 апреля, 2019 г.). Ч.2. М.: Пашков дом. С. 49 – 53.
2.  Корякин М.В. Заключенные тюрем РФ сегодня: кто они? (в рубрике «Ресоциализация заключенных посредством книги и чтения») // Достижения науки и образования, науч.-метод. ж-л № 7 (61). Глав. ред.: Ефимова А.В. Изд-во «Научные публикации», Иваново. 2020. – С. 48 – 52.
3. Корякин М.В. Книга в тюрьме и на воле в современном мире // Современные проблемы книжной культуры: Основные тенденции и перспективы развития: Мат-лы XIV Беларусско-Российского науч. семинара-конференции «Современные проблемы книжной культуры: Основные тенденции и перспективы развития: Памяти члена-корреспондента РАН В.И. Васильева» (Москва, 24 – 25 ноября, 2021 г.) / Сост.: Л.А. Авгуль, Н.В. Вдовина – Минск (Центр. науч. б-ка НАН Беларуси; Москва: ФГБУ науки НИЦ «Наука» РАН, 2021. – С. 203 – 207.
4.  Корякин М.В. Культура чтения современного заключенного // Современные проблемы книжной культуры: основные тенденции и перспективы развития: Мат-лы XII Белорусско-Российского науч. семинара-конференции «Современные проблемы книжной культуры: Основные тенденции и перспективы развития: к 95-летию Центр. науч. б-ки им. Якуба Колоса Нац. акад. наук Беларуси» (Москва, 26-27 марта, 2020г.) / Сост.: Л.А. Авгуль, Н.В. Вдовина. – Минск: Центр. науч. б-ка НАН Беларуси; ФГБУ науки НИЦ «Наука» РАН, 2020. – С. 260 – 264.
5. Корякин М.В. Повышение уровня образования посредством чтения как способа психологической поддержки личности в местах лишения свободы // Доклады науч. совета по проблемам чтения РАО. Вып.17: По материалам Постоянного Круглого стола по проблемам чтения РАО «Чтение в контексте традиционного и цифрового образования», 26 марта, 2020 г. / Сост. член-корреспондент РАО, д-р пед. наук, проф. Ю.П. Мелентьева; под ред. акад. РАО В.А. Лекторского. – М: ФГБУН НИЦ «Наука» РАН, 2020. – С. 26 – 32.
6. Чиарамелла Си Дж. С заключенных в Западной Виргинии будет взиматься поминутная плата за чтение электронных книг на планшетах (22 ноября, 2019 г.) [Пер. с англ.: М.В. Корякин] [Электронный ресурс]. URL: https://reason.com/2019/11/22/west-virginia-inmates-will-be-charged-by-the-minute-to-read-e-books-on-tablets/
7. Хьюитт К. Разрешается ли читать в тюрьме? [Пер. с англ.: М.В. Корякин] [Электронный ресурс]. URL: https://www.quora.com/Are-people-allowed-to-read-in-prison
8. Предел Хейфлика [Электронный ресурс]. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB_%D0%A5%D0%B5%D0%B9%D1%84%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0
9. Хардинг С. Как часто заключенным разрешается посещать тюремную библиотеку и разрешается ли им брать книги в камеры (если да, то сколько? [Пер. с англ.: М.В. Корякин] [Электронный ресурс]. URL: https://www.quora.com/In-jails-and-prisons-how-often-are-prisoners-allowed-to-go-to-the-library-and-are-they-allowed-to-take-books-to-their-cells-if-so-how-many
10. Чехов А.П. Черный монах [Электронный ресурс]. URL: https://ilibrary.ru/text/985/p.1/index.html