ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ НАУКИ О МЕНЕДЖМЕНТЕ

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ НАУКИ О МЕНЕДЖМЕНТЕ

Кузнецов Виталий Михайлович

студент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники,

РФ, г. Томск

Катаев Михаил Юрьевич

д-р техн. наук, проф., Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники,

РФ, г. Томск

HISTORY OF THE DEVELOPMENT OF THE SCIENCE OF MANAGEMENT

Vitaly Kuznetsov

Student, Tomsk State University of Control Systems and Radioelectronics,

Russia, Tomsk

Mikhail Kataev

Doctor of Technical Sciences, Professor, Tomsk State University of Control Systems and Radioelectronics,

Russia, Tomsk

АННОТАЦИЯ

В статье представлен исторический обзор становления менеджмента как научной дисциплины. Даны краткие характеристики каждого этапа формирования науки об управлении, выступающего отдельной эпохой сложнейшего динамического процесса. Показан вклад ученых и исследователей в развитие менеджмента.

ABSTRACT

The article presents a historical overview of the formation of management as a scientific discipline. Brief characteristics of each stage of formation of the science of management, acting as a separate era of a complex dynamic process are given. It shows the contribution of scientists and researchers in the development of management.

Ключевые слова: деятельность в племени, менеджмент как научная дисциплина, этапы формирования менеджмента, управление.

Keywords: activities in the tribe, management as a scientific discipline, stages of formation of management, management.

Как известно, любая научная дисциплина формируется постепенно за счет накопления определенного практического опыта и работы исследователей. Изучение генезиса развития менеджмента является очень актуальным, позволяя своевременно избежать ошибок, допущенных на ранних этапах развития науки об управлении, и использовать достижения, сделанные другими людьми в данной сфере.

Как показывает анализ научной литературы, первыми менеджерами явились древние люди, применяющие разделение труда. Так, например, известно, что во времена собирательства не все соплеменники были заняты поиском пищи, кто-то приглядывал за детьми, кто-то охранял территорию и т.д. [1]

В результате наблюдалась непрерывность определенной деятельности, которая выполнялась более эффективно, если ею постоянно занимались одни и те же люди. При этом обязательно должен существовать некий «руководитель» или управленец, который должен взять на себя организацию этой деятельности. В противном случае племя просто не смогло бы существовать, как общность. Речь в данном случае идет о вожде или старейшине, который так или иначе корректировал деятельность каждого человека в племени.

В различные исторические периоды многочисленные правители, ученые и исследователи постепенно совершенствовали накопленные людьми знания и умения, приумножая их за счет поиска абсолютно более результативных методов решения проблем, возникающих при управлении жизнью общества. В настоящее время экономическая наука выделяет следующие периоды формирования менеджмента как научной дисциплины [2].

Древний период, который наблюдался с 9-7 ты. лет до н.э. по XIII в. н.э. Как было отмечено выше, именно старейшины выступали создателями науки менеджмента, управляя процессами «оптимизации труда в племени с целью получения лучшего результата». Впоследствии цари Вавилона, заключая различные сделки между людьми, расширили науку об управлении понятием производственного контроля.

Древнегреческий философ Сократ высказывался об управлении как особой сферы деятельности, подчеркивая универсальный принцип управления. Его ученик Платон выделил различные формы управления государством, а также функций органов управления.

Индустриальный период (1776-1890 гг.) обусловлен активизацией промышленного производства. В это время экономист и философ А. Смит создает собственную теорию государственного управления, анализируя разные формы разделения труда. Английский философ Р. Оуэн создает свое учение, которое повлияло на становление научных направлений и школ менеджмента, разрабатывает модели мотивации и стимулирования труда работников предприятий.

Период систематизации заключается в упорядочивании имеющихся подходов исследователей в отношении различных школ менеджмента. В этот период в экономике ряда стран происходят существенные изменения [3]:

- активно развивается производство;

- улучшается технология;

- совершенствуются средства производства.

Американский инженер Ф. Тейлор разрабатывает систему рациональной организации труда, адаптируя ее основу менеджмента. Основоположник научной организации труда впервые выделяет руководство персоналом предприятия в качестве первоосновы всей экономической структуры. Менеджмент он представляет не просто как общественную науку, но прежде всего, как искусство управления,  предлагая структуру функций менеджмента организации.

Начиная с 1960 г. и по настоящее время менеджмент находится на информационном этапе своего развития [4], который отличается активным использованием математических моделей и IT-технологий в производстве. Большая заслуга современных ученых и исследователей заключается в разработке инновационных элементов внутреннего планирования, улучшении применяемых на практике методов анализа в условиях неопределенности, когда очень важно правильно оценить управленческое решение.

В этот период широко распространяются системные методы анализа, которые изучают взаимосвязь между предпринимаемыми действиями, от которых зависит существование всей системы в целом. Использование системных методов анализа позволяет компании избежать ситуаций, способных сформировать негативные последствия.

Кроме того в информационный период формируется ситуационный подход, предусматривающий применение на практике разных способов решения проблем с учетом внешних и внутренних факторов. Знание их позволяет менеджеру использовать имеющийся у организации инструментарий более эффективным способом, сохраняя на высоком уровне ее конкурентоспособность [5].

В России же, вопросам управления уделялось пристальное внимание, начиная с XVII в. Значительный след в истории России и совершенствовании ее системы менеджмента оставили русский экономист А.Л. Ордин-Нащокин, А.П. Волынский, В.Н. Татищев (главный управляющий горных заводов в Сибирской и Казанской губерниях (с 1730 г. по 1740 г.) и знаменитый русский ученый М.В. Ломоносов. Значимы заслуги в реформировании системы «управле­ния» России П.А. Столыпина. С 1906 г. он совмещал две должности — министра внутренних дел и премьер-министра. А Столыпин занимался совершенствованием местного самоуправления. Построение социализма в СССР потребо­вало создания новой общественной организации управ­ления социалистическим производством.

Однако до конца идея «менеджмента» как научной дисциплины, профессии, а также области исследований сформировалась в США. Это объясняется следующими факторами:

- достижение успехов в бизнесе в США определялось компетенцией и способностями любого гражданина, независимо от его социального статуса;

- поддержка правительством США системы образования послужила поводом для увеличения числа граждан, способных выполнять разные роли в бизнесе, в т.ч.  в управлении;

- низкое регулирование бизнеса со стороны руководителей США в прошлом времени позволяло стремительно увеличивать объемы производства и способствовало образованию крупных организаций, управлять которыми без формализованных средств было невозможно.

Дальнейшее развитие теории и практики менеджмента принято рассматривать выделяя подходы и школы управления.

Так, Р.М. Фаллер исторически разделяет подходы управления на три основные школы: научное управление, которое подчеркивает важность эффективности; человеческие отношения, которые учитывают человеческие аспекты эффективности; административное управление, которое делает сопротивление на аспекты координации в управлении.

Дж. О'Шонесси, изучая принципы организации фирмой, объединяет школы управления по таким подходам: классический подход; теория человеческих отношений; бихевиорисгський подход; системный подход; ситуационный подход.

MX. Мыскина, М. Альберт, Ф.Хедоури в книге «Основы менеджмента»  находят группировки и выделяют такие подходы к управлению с точки зрения различных школ управления: процессный подход, системный подход, ситуационный подход.

Подготовка современных менеджеров-профессионалов невозможна без знания истории развития науки менеджмента. Менеджмент развивался на протяжении веков, прежде чем превратился в самостоятельную отрасль знания, науку.

Рыночная экономика требует рациональной ей системы управления, которая должна претерпеть радикальные преобразования вместе со всем обществом. В условиях перехода к рыночным отношениям важнейшим залогом успеха становится непрерывное совершенствование теории и практики менеджмента.

Большое значение приобретает изучение передового и прогрессивного опыта управления иностранных государств и использование этого опыта при анализе собственных управленческих проблем. Поэтому изучение истории развития теории и практики зарубежного менеджмента очень актуально.

В современных условиях перестройки экономики на основе рыночных отношений одним из приоритетных ее направлений является выработка основных теоретических и методологических позиций по использованию менеджмента в практической деятельности организаций. Основной особенностью управленческой мысли становится поиск новых конкретных и реальных путей совершенствования системы управления, выработка позиции по различным проблемам управления относительно рыночных условияй и на основе творческого осмысления передового зарубежного опыта.

Исходя из анализа истории и практики менеджмента мы с ясностью можем убедиться в том, что феномен управления - это один из древних институтов, но свое самое активное и бурное развитие он переживал именно в XXв. Основным толчком к смене управленческих парадигм послужило начало индустриальной революции, которая повлекла за собой переход от полу ручного труда на мануфактурах к работе за усовершенствованными станками.

Данный тип производства обусловил изменения в сфере управления. Во-первых, появилась необходимость управлять большими по сравнению с предыдущими эпохами коллективами. Во-вторых, состоялось научное осмысление применения различных управленческих подходов на производстве. В-третьих, состоялось размежевание различных подходов к управлению, что породило развитие независимых школ менеджмента.

Таким образом, становление менеджмента как научного направления осуществлялось на протяжении продолжительного исторического периода. Каждая эпоха вносила свои поправки в науку об управлении. При этом большое число ученых и исследователей внесли ощутимый вклад в данное научное направление.

Список литературы:

1. Семенова И. И. История менеджмента : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / И. И. Семенова. - 2-е изд. — Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 199 c.
2. Ермишина Е. Б. История управленческой мысли : учебное пособие для обучающихся по направлению подготовки бакалавриата «Менеджмент» / Е. Б. Ермишина. - Краснодар, Саратов : Южный институт менеджмента, Ай Пи Эр Медиа, 2018. - 148 c.
3. Парамонов П. Ф. Менеджмент : учебное пособие / П. Ф. Парамонов, И. Е. Халявка, Ю. Е. Стукова. – Краснодар : КубГАУ, 2015 - 173 с.
4. Галиева, Н. В. Экономика и менеджмент информационных систем : учебник / Н. В. Галиева, Ж. К. Галиев. - Москва : Издательский Дом МИСиС, 2018. - 188 c.
5. Демин Г. А. Управленческие решения: учебное пособие / Г. А. Демин ; Пермский государственный национальный исследовательский университет. – Пермь, 2020 – 92 с.