ОСОБЕННОСТИ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ В СВЯЗИ С ИДЕНТИЧНОСТЬЮ ЛИЧНОСТИ НАЧИНАЮЩЕГО ПСИХОЛОГА

ОСОБЕННОСТИ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ В СВЯЗИ С ИДЕНТИЧНОСТЬЮ ЛИЧНОСТИ НАЧИНАЮЩЕГО ПСИХОЛОГА

Павленко Ирина Геннадьевна

магистр, ФГБОУ ВО Сочинский государственный университет,

РФ, г. Сочи

Новикова Светлана Сергеевна

канд. пед. наук, доц., доц. кафедры Общей психологии и социальных коммуникаций, ФГБОУ ВО Сочинский государственный университет,

РФ, г. Сочи

Щетинина Елена Васильевна

канд. психол. наук, доц. кафедры Общей психологии и социальных коммуникаций, ФГБОУ ВО Сочинский государственный университет,

РФ, г. Сочи

FEATURES OF RESILIENCE IN CONNECTION WITH THE IDENTITY OF THE PERSONALITY OF A NOVICE PSYCHOLOGIST

Pavlenko Irina

Master's Degree, Sochi State University,

Russia, Sochi

Novikova Svetlana

PhD, Associate Professor, Associate Professor of the Department of General Psychology and Social Communications,

Sochi State University,

Russia, Sochi

Shchetinina Elena

PhD, Associate Professor of the Department of General Psychology and Social Communications, Sochi State University,

Russia, Sochi

АННОТАЦИЯ

Статья в содержании имеет результаты психодиагностического исследования особенностей жизнестойкости начинающих профессиональную деятельность будущих психологов и представителей других направлений подготовки (менеджеров, юристов, служащих и др.).

ABSTRACT

The article contains the results of a psychodiagnostic study of the characteristics of the resilience of future psychologists and representatives of other areas of training (managers, lawyers, employees, etc.) who are beginning their professional activities.

Ключевые слова: личность, жизнестойкость, статус идентичности, достигнутая идентичность.

Keywords: personality, resilience, identity status, achieved identity.

В эмпирическом исследовании работы осуществили описание и сравнение особенностей жизнестойкости представителей двух групп (начинающих психологов и непсихологов) с учетом их представленности на разных уровнях идентичности личности [1]. Исследование проводили с учетом распределения испытуемых двух групп относительно уровней идентичности личности. Результаты замеров показателей жизнестойкости представили в табличных значениях (Таблица 1, Таблица 2).

Таблица 1. 

Представленность средних оценок шкал «Методики исследования жизнестойкости» С. Мадди в адаптации Леонтьева Д.А. в группе начинающих психологов

Особенности жизнестойкости начинающих психологов с разными уровнями идентичности их замеры по методике «Исследование жизнестойкости» С.Мадди [3] представлены в таблице 1. Анализ средних значений показателей жизнестойкости позволяет выделить следующую особенност,ь независимо от уровня представленности идентичности личности (преждевременная, диффузная, мораторий идентичности, достигнутая идентичность, псевдоидентичность), что любой из пяти уровней личностной идентичности связаны с высоким уровнем общего интегрированного показателя жизнестойкости (крайний столбец Таблица 1).

Высокий уровень жизнестойкости в группе начинающих психологов проявился независимо от уровней проявления идентичности. Однако, имеются некоторые особенности в проявлениях жизнестойкости в данной группе, соотнесенно, уровням выраженности идентичности личности [2]:

• на уровне преждевременной идентичности проявились высокого уровня вовлеченность в жизнь (40,1 балла) и готовность к риску (34,9 балла), низкого уровня контроль жизни (18, 2 балла) показатели жизнестойкости;
• на уровне диффузной идентичности проявились высокого уровня вовлеченность (40,4 балла) и готовность к риску (38,6 балла), низкого уровня контроль жизни (17,5 балла) жизнедеятельности;
• на уровне «мораторий» идентичности проявились высокого уровня контроль жизни (46,9 балла) среднего уровня готовность к риску (27,4 балла) и низкого уровня вовлеченность в жизнь (14,3 балла), как частные показатели общего характеристики – жизнестойкость;
• на уровне «достигнутая» идентичность проявились высокого уровня вовлеченность (34,1 балла) и контроль жизни (42,8 балла), низкого уровня готовность к риску (17,7 баллов) в структуре общей жизнестойкости;
• на уровне псевдоидентичность отмечаются проявившиеся высокого уровня вовлеченность (39 баллов) и высокого уровня контроль жизни (40 баллов), низкого уровня готовность к риску (17,6 баллов), как показатели общей высокой жизнедеятельности.

Особенности идентичности личности начинающего психолога имеют связь с особенностями жизнестойкости высокого уровня.

Особенности жизнестойкости с учетом распределения испытуемых по уровням проявления идентичности в группе непсихологов представили в таблице (Таблица 2).

Таблица 2.

Представленность средних оценок шкал «Методики исследования жизнестойкости» С. Мадди в адаптации Леонтьева Д.А. в группе начинающих не психологов (менеджеров, педагогов, служащих)

Анализ табличных значений (Таблица 2) позволяет определить особенности жизнестойкости не психологов, согласно их распределения по уровням проявления выраженности идентичности личности. Показатели общей жизнестойкости в группе не психологов в большей части проявились среднего уровня, согласно замерам методики «Исследования жизнестойкости» С. Мадди, на следующих уровнях идентичности: преждевременная идентичность (жизнестойкость = 74,6 баллов; диффузная идентичность (жизнестойкость = 78,8 баллов); достигнутая идентичность (жизнестойкость = 79,8 баллов); псевдоидентичность (жизнестойкость=80,1 балл). Высокого уровня жизнестойкость (среднее значений= 86,07 балла) проявилась на уровне «мораторий» идентичности в группе не психологов.

Показатели жизнестойкости (вовлеченность, контроль, готовность к риску) проявились по-разному в зависимости от уровней идентичности личности у не психологов и отлично от данных характеристик у начинающих психологов, что и подтверждает особенности их проявления в связи с разными уровнями идентичности личности.

Средний уровень жизнестойкости в группе не психологов (контрольной группе) проявился качественно у личностей с разными уровнями представленности личностной идентичности в следующих вариациях:

• уровень «преждевременная» идентичность – показатели жизнестойкости такие, как вовлеченность (17,8 баллов) и контроль (17,8 баллов) обнаружились низкого уровня, высокого уровня – готовность к риску (39 баллов), что значительно отличается от группы психологов, у которой на данном уровне идентичности обнаружились высокого уровня вовлеченность в жизнь и готовность к риску, низкого – контроль жизни;
• уровень диффузная идентичность – содержательные показатели жизнестойкости обнаружены: низкого уровня вовлеченность в процесс жизни (19,6 баллов), среднего уровня контроль жизни (26,25 баллов), высокого уровня готовность к риску (33,9 балла), что значительно отличается от особенностей жизнестойкости группы психологов, имеющих диффузную идентичность, т.е. высокого уровня вовлеченность и готовность к риску, и низкого уровня контроль жизни, как описывали выше, согласно таблице 5;
• уровень «достигнутая» идентичность – обнаружились качественные показатели жизнестойкости такие, как вовлеченность (29,7 баллов), контроль жизни (25,0 баллов), готовность к риску (23,8 балла), все среднего уровня, что также значительно отличает их от особенностей идентичности начинающих психологов, у которых отмечаются высокого уровня вовлеченность и контроль жизни, низкого уровня – готовность к риску.

В группе не психологов обнаружен высокий уровень жизнестойкости на уровне моратория идентичности, который отмечен особенностями такими, как высокий уровень вовлеченности (32,1 балл), среднего уровня контроль жизни (25,3 балла) и среднего уровня готовность к риску в жизни (26,9 баллов), что является отличным от особенностей жизнестойкости начинающих психологов на уровне моратория идентичности – вовлеченность низкого уровня, контроль жизни высокого уровня, готовность к риску среднего уровня, что описывали выше.

Список литературы:

1. Реан А.А. Психология личности / А.А. Реан. – М.: Питер, 2016. – 286 с.
2. Яницкий М.С. Идентичность как динамическая иерархическая система: социальный и культурный контекст формирования / М.С. Яницкий // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2018. – № 2. – С. 131-140.
3. Яценко Д.А. Направления развития методологии научных исследований и практической психологии личности / Д.А. Яценко // Вестник Костромского государственного университета. – 2013. – № 2. – С. 17-21.