КРИТЕРИАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАЦИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ РЕЙТИНГОВЫХ СИСТЕМАХ
КРИТЕРИАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАЦИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ РЕЙТИНГОВЫХ СИСТЕМАХ
Розар Артем Александрович
магистрант кафедры педагогики Волгоградского государственного социально-педагогического университета,
РФ. г. Волгоград
АННОТАЦИЯ
В рамках данной статьи представлены результаты критериального анализа национальных и международных рейтинговых систем.
Ключевые слова: высшее образование, критериальный анализ, рейтинговые системы оценки качества.
В рамках данного исследования, при проектировании идеальной модели оценки качества высшего образования в Российской федерации необходимо произвести анализ оценки качества высшего образования в национальных и международных рейтинговых системах.
В рамках работы будет применен метод критериального анализа с целью изучения критериев оценки качества в различных рейтинговых системах. Будут рассмотрены критерии таких рейтингов как:
QS [1] данный рейтинг проводится британской компанией Quacquarelli Symonds. Дата начала публикации рейтинга 2004 год. В выборку рейтинга в 2022 году включено 1300 университетов.
THE [2] - этот рейтинг проводится британским изданием Times Higher Education. Дата начала публикации рейтинга 2004 год. В выборку рейтинга в 2022 году включено1662 университета.
Интерфакс [3]- данный рейтинг проводится информационным агентством “ Интерфакс”. Дата начала публикации рейтинга 2009 год. В выборку рейтинга 2022 года включено 358 вузов.
Три миссии [5] - рейтинг проводится НКО «Ассоциация составителей рейтингов». Она была учреждена международной группой RAEX и российскими рейтинговыми агентствами и составителями рейтингов при поддержке международной ассоциации IREG Observatoryon Academic Rankingand Excellence. Дата начала публикации рейтинга 2017 год. Количество вузов в выборке 1800.
Форбс [5] - рейтинг проводится финансово-экономическим журналом Форбс . Дата начала публикации рейтинга 2017 год. Количество вузов в выборке 100.
Критерии рейтингов представлены в Таблице 1
Таблица 1.
Критерии национальных и международных рейтинговых систем
|
QS |
THE |
Интерфакс |
Три миссии |
Форбс |
|
Академическая репутация.
|
Качество преподавания. |
Образование. |
Количество побед обучающихся в вузе на международных студенческих олимпиадах. |
Востребова-нность выпускников. |
|
Репутация среди работодателей. |
Исследовате-льская работа. |
Исследования. |
Доля иностранных студентов в общем количестве студентов. |
Качество нетворкинга. |
|
Соотношение преподавательского состава к числу студентов. |
Международная ориентация. |
Социальная среда. |
Отношение бюджета вуза к количеству студентов. |
Качество преподавания. |
|
Индекс цитируемости. |
Вклад в индустрию. |
Сотрудничество. |
Отношение количества НПР к количеству студентов. |
Международная репутация. |
|
Доля иностранных преподавателей. |
|
Иннова-ции и предпринимательство . |
Количество научных премий из списка IREG у НПР и выпускников университета. |
Фактор Forbes. |
|
Доля иностранных студентов. |
|
Бренд университета. |
Средняя нормализованная цитируемость (глобальный уровень). |
|
|
|
|
|
Средняя нормализованная цитируемость (национальный уровень). |
|
|
|
|
|
Отношение дохода от исследований к числу НПР. |
|
|
|
|
|
Количество массовых открытых онлайн-курсов вуза. |
|
|
|
|
|
Доля вуза в общем объеме публикаций по стране. |
|
|
|
|
|
Общее количество страниц веб-сайта университета, индексированных ведущими поисковыми системами. |
|
|
|
|
|
Количество просмотров страницы вуза в Википедии. |
|
|
|
|
|
Количество подписчиков аккаунта университета в социальных сетях. |
|
|
|
|
|
Количество выпускников вуза, которым посвящена отдельная страница в Википедии. |
|
|
|
|
|
Размер интернет-аудитории сайта вуза. |
|
|
|
|
|
Транспарентность. |
|
На основании данных таблицы необходимо сделать следующие выводы .
Можно выделить ряд аспектов, которые исследуются как международными рейтингами, так и отечественными. Выделяются следующие аспекты:
Качество исследовательской работы, проводимой в рамках работы университетов.
Оценка восприятия университета потребителями его услуг, его внешними акторами (репутация вуза среди работодателей, академического сообщества, органов государственного управления, международного сообщества).
Уровень цитируемости публикаций работников вузов в различных наукометрических базах.
Количество иностранных студентов и преподавателей в вузе.
Качество социальной среды в вузе( качество социальной среды в вузе и возможность завести полезные связи в рамках обучения).
Качество преподавания в вузе.
Востребованность студентов на рынке труда.
В представленных рейтингах существуют специфические критерии, которые можно наблюдать только в этих системах. Например: в рейтинге ФОРБС таким критерием является фактор ФОРБС. Этот показатель отражает количество выпускников конкретного вуза в списке ФОРБС РФ, нахождение выпускников вуза в различных рейтингах журнала или обучение в конкретном вузе детей представителей бизнес-элиты нашей страны.
Говоря о методологии данных рейтингов стоит отметить, что при подготовке годовых рейтингов качества образования вузов применялся ряд методов, таких как:
Анализ информации из открытых источников ( сайты вузов, профили вузов в социальных сетях , органов власти различных стран и т.д).
Экспертное интервью с преподавателями вузов, исследователями, представителями административного руководства и т.д.
Опрос, в рамках, которого опрашиваются представители работодателей, студенты, преподаватели, научные работники и т.д.
Анализ информации из наукометрических баз ( пример Scopus).
На основании вышесказанного необходимо сделать следующий вывод о том, что существует ряд рейтинговых систем оценки качества высшего образования в разных вузах по всему миру. В России существует свои национальные рейтинговые системы оценки качества, которые позволяют оценить качество образования в Российских вузах. У международных и отечественных рейтинговых систем можно выделить общие критерии, которые применяются во всех рейтингах.
Список литературы:
- QS World University Rankings 2022-[сайт]-URL: https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2022. (дата обращения: 04.04.2023)
- World University Rankings 2022-[сайт]- URL: https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2022/world-ranking. (дата обращения: 04.04.2023)
- Национальный рейтинг университетов Интерфакс 2022-[сайт]- URL: https://academia.interfax.ru/ru/ratings/?page=1&rating=1&year=2022. (дата обращения: 04.04.2023)
- Московский международный рейтинг вузов "Три миссии университета"[сайт]- URL:https://mosiur.org/ranking/.(дата обращения: 04.04.2023)
- Рейтинг Forbes: 100 лучших университетов России[сайт]- URL:https://www.forbes.ru/society/482914-lucsie-rossijskie-vuzy-2022-rejting-forbes. (дата обращения: 04.04.2023)