ПЕДАГОГИКА В АРМЯНСКИХ ТАНЦАХ

ПЕДАГОГИКА В АРМЯНСКИХ ТАНЦАХ

Арзанян Маргарита Вартановна

педагог по армянским этническим танцам, Член Общественной танцевальной организации федерации современных танцев России, Член международного Совета по танцам,

РФ, г. Горячий Ключ

PEDAGOGY IN ARMENIAN DANCES

Margarita Arzanian

Teacher of Armenian ethnic dances, Member of the Public Dance Organization Federation of Contemporary Dances of Russia, Member of the International Dance Council,

Russia, Goryachy Klyuch

АННОТАЦИЯ

Танец представляет собой часть исторической культуры нации. Танец – это элемент воспитания у нового поколения менталитета и характера своего народа; воплощение исторической культуры народа, их психологии, мировоззрения.

ABSTRACT

Dance is a part of the historical culture of the nation. Dance is an element of educating the new generation of the mentality and character of its people; the embodiment of the historical culture of the people, their psychology, worldview.

Ключевые слова: армянские танцы, воспитание, педагогика, историческая культура.

Keywords: Armenian dances, education, pedagogy, historical culture.

Рисунок 1. «Танец Кочари»

Педагогика – это наука о воспитании и обучении. Особенностью становления данной науки является постоянное желание человека самосовершенствоваться. Кроме того, данная наука отличается многообразием методологических средств. Одним из средств физического и психологического совершенствования личности является танец.

В армянской культуре большую роль играют национальные танцы, красота и отточенность движений которых дошла до нашего времени.  В процессе обучения национальному танцу человек учит не только движения, комбинации, он изучает историю своей нации, историю возникновения танца, особенности его исполнения [1].

Танец является неотъемлемой частью жизни любого народа. Он представляет собой зеркало, через которое народ отражает свое эмоциональное состояние.  Через танец люди отражают свою богатую историю, передают культуру этнической общности, к которой они относятся.

Благодаря стремлению предков сохранить культурное наследие многие армянские танцы дошли до нашего времени. Наследие этих танцев может очень много рассказать будущему поколению: например, о местности, в которой проживал народ, о климатических особенностях территории, о деятельности, которой они занимались, о традициях и ценностях народа. Кроме того, необходимо отметить, что через танец формируется психологическая составляющая личности как представителя своего народа, которая отражает его философские ценности, мировоззрение. Танец — это отражение национального духа народа в борьбе за свое существование и независимость.

Танец – это элемент чувственного познания человеком мира; отображение им жизни сейчас, ее главных принципов [3].

Первые упоминания о народном армянском танце встречаются еще в 5 веке [4], они являлись сопровождением при проведении обрядов, массовых народных мероприятий. Благодаря тому что обучение танцам продолжалось на протяжении всех веков становления Армении, танцевальные движения армянских танцев сохранили свою утонченность и красоту до наших времен.

Несмотря на незначительные изменения, которым подверглись армянские этнические танцы, они смогли сохранить свои музыкальные и выразительные элементы, которые отличают их от танцевальных движений других народов и характерны только для армянской культуры.

В этнических танцах каждое движение имеет свою историю и значение.

Подходы к преподаванию армянских танцев можно разделить н несколько условных групп:

1. Дети
2. Подростки
3. Взрослая любительская группа
4. Профессиональная группа

Рассмотрим каждую из них по отдельности.

Работа в детской группе строится в игровой форме. Дети запоминают движения через ассоциации. Так как в армянских этнических танцах много элементов, подражающих животным, природе, имитирующих быт или бой (военные танцы), то детям легко запоминать движения, повторять за педагогом и быстро включаться в работу.

С подростками идет более глубокая работа, с частичным погружением в историю армянского танца. Они более детально разбирают природу движений армянского танца: его значение, появление, правильное повторение, детально прорабатывают движения, понимают эмоциональное состояние танца и стремятся передать его, через проживание этих эмоций и соединяя себя с танцем в единое целое.

Взрослая любительская группа – это люди, которые очень любят танцевать армянские танцы, хотят учиться чему-то новому и иметь возможность эмоциональной разгрузки после тяжелой рабочей недели. Чаще всего это люди, которые не планируют профессионально заниматься танцами, выступать на сцене или принимать участие в конкурсах, а просто хотят быть причастны к армянской культуре и научиться красиво танцевать. В этой группе, так же, как и с подростками, идет работа через историю и значение танца, с пояснением насколько важно и нужно сохранять армянское танцевальное наследие и передавать его подрастающему поколению.

Профессиональная группа – это молодые парни и девушки, которые занимаются танцами минимум 4 раза в неделю, ездят на международные конкурсы, принимают участие в этнических фестивалях и праздниках. Это группа людей, которая оттачивает свое мастерство танца для профессиональных выступлений, чтобы как можно больше людей увидело и прикоснулось к культуре армянского народа.

Таким образом, в данной статье были рассмотрены разные подходы преподавания армянских этнических танцев в соответствии с возрастом и предназначением танцоров.

Итак, танец является частью национального наследия каждого народа, его движения и музыка – это особенности и характеристики населения региона. Зачастую люди забывают свои исторические корни, однако именно танец и становится переходным мостом для передачи истории, культуры и духа предков нынешнего поколению. Это инструмент, благодаря которому знания предков переходят новому поколению.

Список литературы:

1. Акобян А.М. Ершова О.В. Национальная танцевальная культура Армении, Москва, 2021, С.214-221.
2. Саргсян А.В. Армения как составляющая мировой культуры / Наука. Искусство. Культура, 2022.
3. Борзиева З.М. Педагогика - наука или искусство // студенческий: электрон. научн. журн. 2020. № 4(90). url: https://sibac.info/journal/student/90/169780 (дата обращения: 10.07.2023)
4. Галкина И.А. Значение танцев для детского развития / URL: http://laetitia.ru/index.php/rekomendatsii-spetsialistov/289-znachenie-tantsev-dlya-detskogo-razvitiya?ysclid=ljy42e2g2a152943853